1. 研究目的与意义
随着信息时代的到来，计算机与互联网技术的结合日渐紧密。
同时，互联网技术也被广泛应用于教育教学领域，给教师和学生带来了极大的便利。
网络教学平台的出现，不仅让教师能够实现远程上传资料、在线教学、作业批改、课后答疑等，同时学生也不再局限于传统的教室教学，他们可以从该平台中自由的选取课程、下载资料、完成自我测评以及课后作业的提交。
2. 研究内容和预期目标
1.界面设计与显示a.用户注册与登录界面的显示（分为普通用户界面和管理员界面）b.内部课程资料的排版问题（能够实现按时间、按文件类型、按浏览次数排序）2.系统功能模块a.课程管理模块(上传文件时自动选择文件类型或者输入关键词，然后系统自动匹配到对应的文件夹)b.用户权限模块（包括未授权用户注册问题和已注册用户身份验证问题）c.文件的增删改查及用户下载功能模块（授权用户都有上传资料、浏览资料、下载资料的权限，但只有管理员具有文件删除权限和文件审核权限）d.与数据库连接模块（实现前后台数据一致，上传资料时实时更新数据库信息，用户下载和浏览时及时记录下载次数和浏览次数，以便用户检索时排序）
3. 国内外研究现状
1.国外现状目前，美国和一些欧洲国家基础设施和技术水平较为突出，所以在这方面发展较为完善，基本实现网络教学。
每个教室都配备有多媒体，并且学校和一些教育机构都鼓励老师和学生在网络教学平台上互动。
老师会定期或不定期地将教辅资料上传到教学平台上，然后学生会积极下载或者在线学习。
4. 计划与进度安排
一.题目标题：《数据结构》课程设计教学平台设计二.第一部分（摘要、关键词）摘要：随着计算机技术的广泛应用，网络教学逐步成为未来教学的重要方式，形成传统教学与网络教学相辅相成的局面，教师和学生都能从该平台中获益。
关键词：网络教学 JSP课程管理三.第二部分（引言，包括研究背景、国内外现状、网络教学与传统教学的对比、网络教学的优势、课题研究意义及目的）四.第三部分（网络教学平台的可行性分析、需求分析）五.第四部分（网络教学的具体功能实现，包括用户权限的设置、文件管理功能的实现、数据库的连接与管理）六.第五部分（致谢）七.第六部分（参考文献）
5. 参考文献
[1] 闫洪亮.《ASP程序设计精编/21世纪计算机系列教材丛书》上海：上海交通大学出版社，2004 [2] 李太华.《jsp网页设计手册》.北京:清华大学出版社，1999 [3] 张明以.《巧学巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作网页》.北京:人民邮电出版社 [4] 吴开森.《选课系统的设计与实现》.西南师大出版社，1999[5] 赵增其.《JSP动态网页设计》.电子工业出版社,2003[6] 邓文衫.《挑战JSP与网页数据库设计》.中国铁路出版社,2004 [7] 罗娟.《WEB开发与数据库技术》.计算机工程,1998,24(8)[8] 张卫中.《在主页中利用JSP技术实现用户口令的验证微电脑应用》,1999年7期 [9] 张军.《JSP网络应用开发例学与实践》北京：清华大学出版社 2006.2[10] 耿祥义.《Java大学实用教程》北京：清华大学出版社 2004.4[11] 李敏也.《java web开发实战经典》北京：清华大学出版社 2010.8[12] 刘志军.《JSP网页开发宝典与实战手册》北京：清华大学出版社 2006.5[13] 王静业.《大学生JAVA实训手册》北京：清华大学出版社 2012.4[14] 赵立洋.《网页开发与实地演练》北京：清华大学出版社 2009.8[15]Eric Larson, Brian Stephens; Administrating Web Servers Security Maintenance Interactive Workbook[M]; Prentice-Hall, Inc; First Edition; USA; 2001.4; 35-86 page.[16]Ryan K. Stephens, Ronald R. Plew; Sams Teach Yourself SQL In21 Days ; Third Edition; USA; 2000.6; 55-106 page.
