1. 研究目的与意义
高中毕业生选择大学主修专业是一个重要的转折点，关系重大。不仅关系到高中生的大学进修方向，大学选择，从更深远角度讲，高中生专业选择关系着他们本科阶段的学习效能、职业规划、后期发展、以及人生价值的实现，毫不夸张地说，选择大学专业是他们掌控人生的一次机会。对社会而言，高中生专业决策不仅仅是学生个人兴趣爱好、能力素质和专业的匹配，更影响着社会人才培养、储备，左右着劳动力市场的结构优化，是关乎人力资源开发的重要事项。
《2017高考改革方案》的颁布，预示着我国高中教育的改革，导向着大学招生录取的变化，在文理不分科的趋势下，高考对学生的综合素质提出了更高的要求，各科无#8220;短板#8221;的导向也将直接影响高中毕业生的专业抉择。社会政策变革的大背景下，探讨高中生专业决策更成为迫切的需要。
高中生专业决策于个人于社会都是重要课题，但反观我国学界现有研究成果会遗憾地发现，我国学界对此的研究少之又少，已有的材料零散，质性研究表面化，量化数据严重不足。面对以上问题，本研究另辟蹊径，紧紧抓住高考改革方向，以问卷为依托，通过大量量化资料分析，梳理高中生专业决策影响因素，发现现存高中专业教育中的问题，试形成高中生专业决策辅导课程模式思路。2. 研究内容和预期目标
一、研究内容
1. 通过问卷调查，梳理高中生专业决策影响因素，发现高中生面临专业决策时的困惑。研究侧重量化资料收集，实地调研南京多家各层次高中，了解高中生专业选择的真实情况，归纳影响他们决策的关键因素，整理高中生专业决策时的普遍困惑，明晰类别，发现问题，为后期有的放矢地提出适应高考改革的高中生专业决策辅导课程模式思路做准备。
2. 分析我国高中专业教育现状，并评价其存在的利弊。坦诚地讲，我国针对高中生未来专业选择的教育课程设计向来缺乏，相关信息闭塞。本研究以小见大，以南京市为例，分析我国高中专业教育现状，深刻剖析其不足和#8220;存在即合理#8221;之处。
3. 国内外研究现状
（1）国内研究现状及趋势
国内研究高中生专业选择的著作文章并不很多，已有文献根据研究范式的不同，大致可分为#8220;思辨研究#8221;和#8220;实证研究#8221;两大类：
一思辨研究
4. 计划与进度安排
1.论文前期准备阶段（2022.1～2022.4）。这一阶段主要的任务有：查阅文献、收集资料、走访高中老师，进行高中毕业生的个案访谈。通过前提阶段的工作，明确概念，厘清思路，获得感性资料，为进一步调研设计打下坚实的基础。 2.研究与探索阶段（2022.4～2022.5）。这一阶段的主要任务有：问卷调查、资料整理，数据分析；实现阶段性成果，梳理影响高中生专业决策的主要因素及现存高中专业教育的利弊。此阶段主要完成资料收集整理和分析，得出结论，确定论文框架，初步形成论文主体。 3.结题阶段（2022.5～2022.6）。这一阶段的主要任务是修改和完善论文，完成答辩。在前两个阶段的基础上，推敲论文，延伸阐发，思考高中生专业教育新模式的长期意义，形成最终文稿，准备答辩，完成答辩。 |
5. 参考文献
[1] 崔东植.城乡高中学生家庭背景与大学专业选择意向关系个案研究[D].东北师范大学，2012.
[2] 曾妍.从高中毕业生专业选择看高中职业生涯规划教育[D].湖南大学，2013.
[3] 沈雪萍.大学生职业决策困难的测量及干预研究[D].南京师范大学，2005.
