A Study of Benevolence Theme in Oliver Twist开题报告

 2022-12-22 11:43:31

1. 研究目的与意义

研究背景：《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说。小说产生于维多利亚时期，英国面临着飞速的经济发展及严重的社会问题。为了谋生，连妇女和儿童都要受雇到艰险肮脏的工厂矿山去做苦力。本书揭露了资产阶级金钱世界的种种罪恶。但小说主人公奥利弗勇敢，善良，还有一些人物也充满了仁爱之心。

国内外研究现状：在国外学者如Gilbert Keith Chesterton 在1911年曾发表过Appreciations and Criticisms of the Works of Charles Dickens文集，还有一些外国大学的文学课堂也不断地在深入研究着狄更斯的作品，其中最有名的可以数美国的加州大学。他们有着专业的教授对狄更斯的作品进行透彻的分析，同时每年举办一次有关狄更斯的年会探讨最新的研究成果。

国内研究现状：20世纪80年代对《雾都孤儿》的作者研究已经有了相当的发展，例如：上海译文出版社1989年出版的罗经国的《狄更斯评论集》本书选译了欧美一些著名作家和评论家对狄更斯的评论这些评论文，按照发表的年代，大致可以分为三个时期。第一个时期是狄更斯在世时人们对他的评论。第二个时期是从1870年狄更斯逝世到20世纪40年代。狄更斯的好友和遗嘱执行人约翰福斯特所写的狄更斯传记中关于狄更斯童年时代的两章，也作为附录译出，附在本书最后。第三个时期是第二次世界大战以后英、美作家和评论家的文章。各派评论家对狄更斯的评价很不相同。20世纪90年代，中南民族大学刘精香的《lt;雾都孤儿gt;中南希形象剖析》一文从《雾都孤儿》的一个次要人物南希入手，对她的性格特点进行了全面分析，并指出这个人物在整个故事发展中的作用。同时，文章根据南希的遭遇，深入探索了她的心路历程。这不但能引起读者对这位迷途知返的“女贼”的同情，更有助于我们认识她所处的那个社会的真面目。21世纪初，对于《雾都孤儿》的研究有了新的发展。例如：华中师范大学的乔国强在其发表的期刊《从lt;雾都孤儿gt;看狄更斯的反犹主义倾向》中，从种族主义立场出发,认为犹太人生来就带有恶魔般的品性,不应该属于人类文明社会中一员的偏见传统.狄更斯在《雾都孤儿》中对犹太人费金的刻画、描写,分析和探讨狄更斯在作品中表现出来的反犹主义倾向。21世纪10年代，对于《雾都孤儿》的研究层出不穷。如：有从资本主义弊端方面做研究的。长江职业学院的郝露在湖北成人教育学院期刊上发表的《狄更斯lt;雾都孤儿gt;中的批判资本主义》一文中，狄更斯批判抨击社会的邪恶、不公、虚伪、腐化、拜金等丑陋现象。《雾都孤儿》中狄更斯刻画了一连串的人物：邪恶的费金，塞克斯，班布尔等等，还有良心未泯的南希，善良的罗斯、奥利弗、梅里夫人等等。狄更斯对这些人物栩栩如生的描写深刻的反应出当时社会的黑暗，从而讽刺和抨击资本主义社会制度下人性的丑恶和黑暗。还有从小说的善恶斗争方面研究的。哈尔滨师范大学西语学院的郑美娜在学理论期刊上发表的《论lt;雾都孤儿gt;中的善与恶》，文章中从伦理学的角度详细分析了善与恶的标准。通过分析《雾都孤儿》中仁爱与暴虐在人物性格上的体现，把社会最黑暗、最丑陋的现象暴露出来。从而体现狄更斯写作的一大特点，邪恶的人只是风光一时，最终都会恶有恶报；好人即使经历了很多的 苦难，但是最后也会善有善报。狄更斯作为19世纪英国最著名的批判现实主义小说家之一， 其作品也淋漓尽致的展现了当时的时代背景，反映了善必定战胜恶的历史必然，给我们的未来指明了道路。

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2. 研究内容与预期目标

首先对作者，小说社会背景及故事情节方面做出简要介绍。然后分析部分人物身上所体现的仁爱思想。从奥利弗开始，主要分析他在逃往伦敦前和逃往伦敦后所体现的仁爱思想。接着分析布朗洛绅士，从接奥利弗到家中治病和帮助奥利弗查明身世这两方面做主要分析。分析完后，再更深层次地将小说中邪恶思想与仁爱思想作对比分析。首先，研究的人物是费金。从费金小说形象以及性格方面来主要分析其仁爱思想。接着分析南希。首先从她身为赛克斯情妇，做不法之事，诱骗奥利弗分析其邪恶思想。另一方面，从她良心发现，保护奥利弗免受费金毒打以及见义勇为帮奥利弗传递信息来分析其仁爱思想。最后一部分做出总结。首先，结局由悲到喜，善恶有报，体现其仁爱思想光辉。然后再写一部分自己的感想。通过研究本课题，我要达成的预期目标是充分探索挖掘出奥利弗，布朗洛绅士等人身上的仁爱思想以及将费金，南希等反派人物身上的邪恶思想与仁爱思想作充分对比分析。

论文提纲：《雾都孤儿》中仁爱思想研究

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3. 研究方法与步骤

资料查找，理论探究和阅读法

确定研究所需条件：纸张，打印设备，图书馆，互联网上获取国内外文献资料

步骤：首先，仔细阅读《雾都孤儿》全文，查阅资料，了解作者生活的时代和背景，写作理念等知识。然后深入分析研究课题，找出重难点，配合同类参考文献作为指导，力图使文章阐述全面深刻，具有进步意义。

4. 参考文献

[1] Catherine Peters. Charles Dickens[M]. Xi'an: Xi'an World Publishing Corporation, 1998.[2] George Gissing. Parentage and Inheritance in the Novels of Charles Dickens [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 1980.[3] Gilbert Keith Chesterton. Appreciations and Criticisms of the Works of Charles Dickens [M]. New Jersey: Princeton University, 1911.[4] Jackson. Charles Dickens [M]. Shanghai: Shanghai Translation Press, 1993.[5] John Forster. The Life of Charles Dickens [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2009.[6] Kaplan Fred. Dickens: A Biography [M]. New York: New York Language Press, 1988.[7] Michael Slater. Dickens and Women [M]. Stanford: Stanford University Press, 1983.[8] Smith, Grahame. Charles Dickens: A Literary Life [M]. New York: New York Language Press, 1996.[9]狄更斯, 雾都孤儿[M].北京：外语教学与研究出版社,1992.[10] 郝露, 狄更斯《雾都孤儿》中的批判资本主义 [J].湖北：湖北教育出版社,2010.[11] 刘精香,《雾都孤儿》中南希形象剖析[J].武汉：中南民族大学出版社,1999.[12] 罗经国, 狄更斯评论集[M].上海：上海译文出版社,1989.[13] 钱青, 英国19世纪文学史[M].北京：外语教学与研究出版社,2001.[14] 乔国强, 从《雾都孤儿》看狄更斯的反犹主义倾向[J].上海：上海译文出版社,2008.[15] 张玲, 英国伟大的小说家狄更斯[M].北京：北京出版社,1983.[16] 郑美娜, 论《雾都孤儿》中的善与恶[J].北京：北京出版社,2010.

5. 工作计划

1、第七学期第10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、第15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期第1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

4、第5-14周学生撰写、修改论文[11周：交一稿； 14周：交二稿]；

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