1. 研究目的与意义
2017年东南大学成贤学院计划在校园内新建一幢建筑与艺术系馆。东南大学成贤学院占地1200亩，坐落于东南大学浦口校区。此次设计的基地位于成贤学院地块内的北侧，东临校图书馆，南侧为一片开阔的景观水域，西南侧为连绵起伏的山脉。基地东侧、北侧和南侧各有一条规划道路。建筑艺术系约900名学生，系馆总建筑面积约10000㎡，层数不超过5层。
随着我国高等教育改革的不断深入，大学校园建设的浪潮在全国范围内展开。我国建筑业的兴起促进了各大高校对建筑与艺术系、建筑与艺术系馆的建设。建筑与艺术系馆作为建筑与艺术系最重要的教学场所，它承担着使学生体验学习、感知空间的责任，也对学生的各方面发展起着潜移默化的作用。在通过对大量相关文献的阅读后，从教学空间与交往空间着手，在设计过程中了解规范、寻求思路、解决问题，最终呈现方案。
2. 课题关键问题和重难点
本设计的设计重点有教学空间与交往空间的互相渗透及建筑中的形式美等。
在建筑与艺术系馆的设计中，教学空间与交流空间缺一不可，且同等重要，只有明确了建筑与艺术系教学的特殊性，才能更好地营造一个使得师生都能得到身心上的满足的教学空间。
形式美能够体现一个建筑的灵气，使之变得生动起来，富有生机。古代一些美学家认为简单的、肯定的几何形状就能够很好地诠释形式美，因为几何形状是统一和完整的象征。因此本设计是由几个矩形组合而成，只在建筑局部根据道路的走向添加一些斜向的元素。
3. 国内外研究现状（文献综述）
本次设计题目为赋予生机建筑与艺术系馆设计，设计理念自然就是在建筑的各个方面体现生机的特色，其中对于建筑内部空间的设计又是极为重要的，内部空间的灵动能够给整个建筑带来生机，再从建筑内外空间的相互渗透这方面来加以配合，这样才能紧扣赋予生机的主题。因此，在设计过程中，也参阅了大量学位论文、期刊文章和专著等，以此来提高设计的完成度。
建筑与艺术系馆作为建筑与艺术系的主要教学场所，各种教育思想与教学方法的实施在这里得到贯彻，同时也是建筑与艺术系学生体验空间的直接对象。而在系馆设计中，对于教学空间和交流空间的设计是尤为重要的。优质的教学空间和交流空间能够很好地培养学生的人文艺术修养和理性思维能力。教学空间和交流空间不仅要满足师生使用功能上的需求，更要考虑使用者精神和心理上的要求。
关于教学空间和交流空间的设计主要在《建筑系馆专业教学空间研究》、《建筑系馆空间氛围设计研究》、《建筑系馆空间特征研究》等文献中查阅。《建筑系馆专业教学空间研究》一文以建筑系馆专业教学空间为研究对象，对现代建筑教育思想的形成及不同时期建筑系馆的演变进行回顾，对国内外建筑系馆专业教学空间进行了详细的分析与研究，以课余学习空间、课堂教学空间与大型展评空间为重点，对其空间活动、形式、特点、发展趋势等方面进行了细致的对比探讨。
4. 研究方案
设计初期给出了三个初步方案，经过讨论推敲后选定第一个方案进行深入设计。由于校园内其他建筑都为稳定的几何体块，因此将系馆分割为几个体块后进行排列组合，最终形成U字形的建筑造型。
由于本课题的名称为赋予生机，因此要在建筑的各个方面进行体现。在查阅过大量著作及期刊论文后，着重在建筑内部空间方面进行对课题的表达。
在一草方案结束之后，结合地形及立面造型来看，又在方案中增加了一些灰空间以作为室内外空间的过渡，也能够给建筑带来空间节奏感。
5. 工作计划
2022.10.24-10.30：学生与指导教师见面，确定选题。建筑艺术系馆总平面规划方案设计；相关资料的收集和整理。
2022.10.31-11.6：学生在指导老师指导下进入毕业设计方案设计阶段。完成各平面设计草图。
2022.11.7-11.13：完成各层平面设计。指导老师跟踪修改设计。
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