1. 研究目的与意义
公共外交（Public Diplomacy）是国际行动主体通过与其他国家公众的互动以适应国际环境的过程，有利于了解、获悉和影响国际舆论，减少其他国家和民众对本国产生错误观念，提高本国在国外公众中的影响力，进而增加本国国家利益。
随着全球化和信息化的迅速发展，在中国“一带一路”倡议背景下，公共外交对促进“民心相通”，帮助沿线国家民众正确理解“一带一路”起到了很大作用。
而东南亚是“一带一路”重要沿线地区，在东南亚地区开展更为全面深入的公共外交显得尤为重要。
2. 研究内容与预期目标
中日两国虽然都自上世纪50年代就开始对东南亚开展了公共外交，但直到冷战结束，中国的公共外交一直是以官方为主的单向宣传，辅之以有限的双边交流。
中国具有真正公共外交现代内涵及实践起步于冷战结束后，而日本自20世纪70年代以来便对东南亚国家开展了多渠道，多层次的公共外交，经验丰富，大有值得借鉴之处。
同时信息化使得互联网新媒体迅速发展，给两国对东南亚公共外交都带来了巨大的机遇与挑战。
3. 研究方法与步骤
研究方法：本文将主要采用比较研究法，文献研究法和案例分析法。
研究步骤：1-8周：清楚把握文章主题，明确需要论证的内容并收集有用材料，研究文献，完成开题报告； 9周：拟写文章大纲，对论文的结构大体上有个把握并开始着手于写文章；9-11周：围绕主题，对柬埔寨的相关事例进行个案分析，通过文献研究法，从公共外交的不同渠道分别考察分析两国对东南亚公共外交的实践行为，接着对柬埔寨的相关事例进行个案分析，对两国实践行为进行具体描述，最后通过比较研究法总结两国对东南亚公共外交的实践经验；12-15周：对文中不足的地方加以修改，完成论文。
4. 参考文献
［1］平成２０年２月 海外交流審議会 答申『我が国の発信力強化のための施策と体制 ～「日本」の理解者とファンを増やすために～』［2］国際交流基金 - カンボジア（2017年度）［3］在カンボジア日本国大使館［4］李华.从工具性利用到决策性参与———中国国际组织公共外交评估［A］，教学与研究，2014（1）.［5］国务院关于加快发展现代职业教育的决定［Z］.国发 [2014]19号，2014—05—02． ［6］李传彬.“一带一路”背景下高职院校海外办学成效、困难与对策 —以无锡商业职业技术学院柬埔寨办学为例［A］，中国职业技术教育，2017（18）.［7］楚艳芳.互联网时代“一带一路”沿线的语言沟通［A］,语言文字大论坛，2018（4）10-13.［8］陈世伦，王一苇.媒体报道框架与中国海外形象建构—以柬埔寨主流媒体对“一带一路”倡议报道为例［A］，广西民族大学学报，2019（1）.［9］陈博谦，王子诺.中国文化中心的海外传播路径———以曼谷为例［A］燕山大学学报，2019（2）：65-73.［10］陈朋亲.论国际组织外交与“一带一路”建设［A］,云南大学学报，2019（4）137-144.［11］李振国.安倍政府对柬埔寨政策［A］，国际研究参考，2019（6）1-18.
5. 工作计划
第八学期
1- 6周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字。
7-13周：在教师指导之下撰写论文 [10周：交一稿； 13周：交二稿]。
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