“胖女孩的‘烦恼’”主题插画设计开题报告

 2022-12-18 02:12

1. 研究目的与意义

研究背景:
“你那么胖,还要吃肉”好像作为胖子,吃肉是罪恶的,很少把自己吃东西的一面展示给别人看,因为她们可以感受到其他人嘲笑的眼光和内心的想法。不知道这个世界上还有多少胖子经历过这种无助与绝望。就单论形体而言,我们身处在尘世中,每个人都是独特的个体,对于自身审美的要求存在着千差万别,不管是哪种类型的人,都最渴望做心目中的自己,但生活中总会存在着不同的看法。很多人都习惯戴上有色眼镜去给生活中被排挤的弱势群体贴标签,甚至于对他们进行有意或者无意的羞辱。日常生活中看似云淡风轻,可当夜幕降临脱离群体时,那些“有色眼镜”便挥之不去。愉快、愤怒、悲伤、焦虑或失望等各种不同的感受开始蔓延。若有一天喜欢上一个人或某件事物时,这可能就是改变的开始吧。在当今社会下,胖女孩越来越多,也有越来越多的胖女孩在为融入社会而努力减肥,随之也出现了许多关于减肥的产业链,各种减肥形式:节食减肥、催吐、减肥药、减肥机构、健身房等。面对种种减肥的形式我们要选择合理的减肥方式。不管身处何种境遇下,最重要的是在各种非议中找到对自我的认知与定位,并朝积极向上的方向前进。

在我看来,艺术与我们的生活是息息相关的,艺术来源于生活又高于生活。通过具有代表性或者象征性的视觉形象,以此来借喻抽象的心理情绪变化。通过胖女孩的日常生活剖析,加入多元化生活情感的元素,给人以共鸣和思考。创作的主题插画不仅仅是传达胖女孩的变化,呼吁社会对美的包容,还是一种象征意义的感悟。艺术是我们时代的投影,是文化的隐喻和象征,艺术是为人而存在的。

研究目的:

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2. 研究内容与预期目标

研究内容:
1、通过多种渠道,进行调查研究,收集相关资料,进行分析整理,研究同类主题插画的具体表现形式和手法。

2、查阅资料,深入研究有关胖女孩的生活状态,自我的认知以及最终设计的表达形式和表现手法。

3、初步进行草图绘制,围绕“胖女孩的‘烦恼’”主题里需要表达的情绪,心理变化,用不同的方式和角度,注重设计和完整性。

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3. 研究方法与步骤

研究方法:
(1)研究法:通过图书馆、网络、论坛贴吧等形式进行方向性的收集调查,确定初步的设计目标和思路。

为设计奠定基础。

(2)文献法:阅读有关设计类的相关理论与装饰类书籍,从各个角度和方面对生活在社会中的胖女孩这个主题插画进行材料图片的收集整理以及归纳,进行比较和学习,完善自己的构图。

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4. 参考文献

[1] [日]奥博斯科编辑部.配色设计原理[M].北京:中国青年出版社,2009;
[2] 徐幼军.让文字和插画都插上幻想的翅膀[J].全国新书目,2020,(04):30-33.
[3] 张婳.儿童插画中的色彩装饰性表现分析[J].美术教育研究,2020,(05):38-39.
[4] 张鹏.绘本插画的材质美感的研究[J].大众文艺,2017,(13):55-56.
[5] 胡红忠,郑皓华.装饰图案设计[M].武汉:武汉理工大学出版社,2005;
[6] 林道诚.剪影设计在插画中的运用[J].艺海,2017,(09):92-93.
[7] [法]阿格尼丝.赞伯尼.材料与设计——经典创意设计系列丛书[M].北京:中国轻工业出版社,2016;
[8] 肖响才.基于绘本插画的儿童趣味水彩画拓展课程实施研究[J].美术教育研究,2017,(17):116-118.
[9] 郭容君.试析当代插画艺术的创意思维与情感表达[J].当代教育实践与教学研究,2017,(10):210.
[10] 王荣荣.插画艺术中的女性形象研究[J].洛阳师范学院学报,2017,36(07):88-90.
[11] 沈黎明.装饰画与色彩构成[M].上海:东华大学出版社,2006;
[12] [英]安布罗斯.哈里斯.创意设计元素[M].北京:中国纺织出版社,2004;
[13] 吕冰.浅谈综合材料装饰画中的材料运用规律[J].科教文汇,2008,(5):204;
[14] 张磊.阴山岩画在现代插画设计中的视觉审美[J].戏剧之家,2020,(09):125-126.
[15] 毛妈carol.送爸爸一本特殊的绘本[J].幼儿教育,2017,(17):24.
[16] 徐珊,柳邦坤.阅读视域下怪兽主题儿童绘本的插画设计研究[J].编辑之友,2020(05):20-25.
[17] 本报记者金涛.欢迎进入插画大家的童话世界[N].中国艺术报,2017-08-09(008).
[18] 张磊.论情绪化元素在插画设计中的应用[J].河套学院学报,2017,14(02):45-47.
[19] 赵丹.《服装配饰插画》[J].大众文艺,2017,(11):13.
[20] 郭晨慧.现代插画的设计与运用[J].艺术评论,2017,(08):163-166.

5. 工作计划

(一)2022-2022学年第一学期
[1]第2周进行毕业创作动员报告会,讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求、根据选题方向分配指导教师完成毕设分组;
[2]第5周—第6周由指导老师负责辅导学生完成选题申报表填写、任务书下达;
[3]第8周进行开题,提交开题报告
[4]第16周进行毕业设计作品初期检查
(二)2022-2022学年第二学期
[1]第4周提供毕业设计说明书框架,毕业设计作品中期检查
[2]第8周提供毕业设计说明书初稿
[3]第10周提供毕业设计作品
[4]第11周—第14周进行展览
[5]第14周毕业设计说明书定稿,进行查重
[6]第15周进行毕业设计答辩
[7]第16周:完成毕业设计材料归档

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