映画『おくりびと』から見る日本人の職人文化开题报告

 2022-12-16 11:12

1. 研究目的与意义

2008年日本著名导演泷田洋二郎执导的影片《入殓师》荣获第八十一届奥斯卡金像奖最佳外语片奖，这也是日本电影近半个多世纪以来首度获此殊荣。从日本江户时代开始，匠人传统随町人阶层成长起来，日本匠人文化在此期间逐渐繁荣，传承至今。电影《入殓师》以入殓师这个职业名称作为片名，用这一特殊职业反映了一幅又一幅生离死别的感人场景，通过艺术化的镜头语言表现出了存在于日本社会中的匠人文化。同时也通过其中角色的喜怒哀乐和平淡的生活，表现出了日本人以职业生涯追求人生意义和生命深度的匠人文化，以及知足且努力生活的人生态度。匠人文化已经被融入日本人的骨髓中，成为了日本的常识。日本把那些有特殊技能的人遵奉为“国宝”，专门设立一种保护制度，保证那些拥有宝贵而不同凡响的手艺能得以保全并发扬光大。相比之下，我国的传统工艺和工匠地位却被长期忽视，很多世代相传的绝技由于没有出路而濒临失传。

国内学者对日本匠人精神的研究不在少数。李雅菲从电影《入殓师》入手解析了日本的匠人文化，同时结合电影中的角色特征、镜头语言和叙事策略，解读出影片中体现出的日本匠人文化的三个基本特征。另一方面，齐珮认为匠人文及伦理道德意识正是东方文化的显著特征，温家宝前总理曾在出访日本时盛赞电影《入殓师》，高度评价该电影反映了东方伦理道德和文化背景。日本国内关于匠人文化的研究也有不少研究成果。日本学者新津晃一、真岛俊一、南真木人、香月洋一郎在对“匠人文化的传承”这一话题进行了激烈的讨论。他们认为传统的工匠文化或者工匠的技术不仅被原封不动的继承下来了，且没有落后于时代，并随着历史的发展，不断近代化。

本课题将基于以上这些先行研究，以电影《入殓师》为研究对象，通过查阅与整理文献资料，试图对电影中体现出来的日本人独特的匠人精神、耻感文化和仪式情节等进行分析，以深入了解日本的匠人文化，进而探究匠人文化给日本社会、经济等带来的影响。期望通过本课题的研究，重拾当代社会的人文思想，对经济新常态下的中国唤起对传统文化的重视具有一定的指导和借鉴意义。

2. 研究内容与预期目标

匠人文化是具有日本本国风格的文化的一种。这一文化在日本源远流长且历久弥新，即使在科学技术空前发达的今天，日本仍然保存有对匠人的虔敬心理。所谓的匠人，就是掌握了传统手工技术，并且在这个领域拥有超群技艺的人。匠人在日本非常受尊敬，日本人将人性与信仰根植于匠人精神，使其深化为自己的人生信念。匠人在完善了自己人格的同时，也不断沉淀出匠人文化在当代社会的人文思想。而在中国传统文化都遭到了不同程度的忽视，匠人文化也不够被重视。

本课题以电影《入殓师》为基础，结合匠人文化的背景、历史等，详细分析日本的工匠文化，并联系日本的耻感文化以及仪式情节等，探讨匠人文化给日本带来的影响。最后，对充满商业气息和功利主义的中国社会如何保护传统工艺和文化提出个人的建议。

本课题将从以下四大部分对日本的匠人文化等展开研究。第一部分对电影《入殓师》的背景和主要内容进行简要概述。在第二部分中，首先从日本的匠人文化的历史、发展及其意义等方面着手，结合电影《入殓师》的情节，深入分析电影中所体现出的日本匠人文化。第三部分则在先行研究成果的基础上，分析匠人文化对日本经济、社会等带来的影响。在最后第四部分中，指出本课题研究的现实意义，总结归纳出对中国的启示，为唤起我国的匠人文化、重拾当代社会的人文思想发展提供有效的参考及建议。

3. 研究方法与步骤

研究方法：

本文将主要采用文本分析法和文献研究法，同时辅以描述性研究法、定性分析法、个案分析法等，在指导教师的指导下进行研究。

研究步骤：

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4. 参考文献

[1]田村善次郎,新津晃一,真島俊一,南真木人,香月洋一郎.パネルディスカッション　職人文化の継承[J]. 国際基督教大学学報.1998.（8）131-150

[2]松井洋，中村真，堀内勝夫，石井隆之.恥意識に関する文化比較および世代間比較[J].川村学園女子大学研究紀要.2007. （1） 109-122

[3]星野勉.『菊と刀』にみる「恥の文化」[J].国際日本学.2007.（4）19-37

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5. 工作计划

1

第八学期 1- 6周：

论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字。

2

7-13周：

在教师指导之下撰写论文 [10周：交一稿； 13周：交二稿]。

3

14-15周：

论文最后定稿，装订、上交。

4

16周或17周：

论文答辩（具体时间另行通知）。

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