An Interpretation of Anti-colonial Struggle in Ngugi s Weep not, Child开题报告

 2023-03-10 10:03

1. 研究目的与意义

研究背景：对恩古吉及其著作的研究，国外要早于国内。

Clifford B.Robson在《恩古吉瓦提安哥》（1997）中系统地对恩古吉的作品进行研究。

Simon Gikandi在《恩古吉瓦提安哥》(2000)中结合历史背景分析恩古吉的成长及思想。

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2. 研究内容与预期目标

研究内容：第一章介绍，首先探讨民族主义。

其次介绍恩古吉和他的小说《孩子，你别哭》，主要内容有其个人生活背景、文学成就和《孩子，你别哭》的创作背景等，并分析国内外对恩古吉和《孩子，你别哭》的研究现状及前景。

最后，指出本文的研究目的及意义。

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3. 研究方法与步骤

研究方法：一、文本分析法：通过研究有关后殖民主义反抗斗争书写的相关资料，对小说中恩戈索一家的心理活动进行深刻剖析，通过参考有关恩古吉的研究文献，找出后殖民主义与小说的契合之处，从而探究恩古吉的教育观和民族自救观。

二、描述性研究法：通过分析恩戈索对殖民统治态度的转变，分析恩约罗格面对暴力从教育梦中醒来，探讨人们对教育的看法，揭示恩古吉的民族自救观。

研究步骤： 一、通读小说，整理每章情节 二、对人物内心做详细笔记，并标注与恩戈索一家面对殖民统治时所持有的态度相关的句子和段落 三、搜集本小说研究性文章和有关后殖民主义的研究性文章，搜集恩古吉其他类似作品的研究性文章，熟悉作者作品风格和写作手法 四、理清思路，参考相应的后殖民主义理论进行文本细读五、完成绪论和文献综述的撰写六、完成“肯尼亚殖民时期和恩格吉对国家自救和教育的看法”部分的撰写七、完成“肯尼亚群众对土地进行斗争”部分的撰写八、完成“恩戈索一家的反殖斗争”部分的撰写和“结论”的撰写

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4. 参考文献

[1] Anthony, D. S. Nationalism: Theory, Ideology, History[M]. Cambridge: Polity Press, 2010.

[2] Chakraborty, A. Nationalism, Ethnicity and Gender in Ngugi's The Black Hemit[J]. Journal of Pan African Studies, 2014, (09): 162-174.

[3] Gikandi, S. Ngugi wa Thiong’o[M]. New York: Cambridge University Press, 2000.

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5. 工作计划

第七学期: （1）10-11周: 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授； （2）15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备； 第八学期: （3）1-4周: 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； （4）5-14周: 学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿； （5）15-16周: 论文最后定稿，装订、上交； （6）16-17周: 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩； （7）17周: 论文答辩（具体时间另行通知）。

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